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2020-02-02 06:49 admin

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  2013-08-16展开全部当前幼儿教育小学化倾向日益凸现,非常值得关注。笔者在调研时发现,太阳2有的幼儿班开设了好几门基础课程,要求幼儿认汉字、学加减法、背诵英语单词,甚至将小学生学业评价标准照搬过来,布置作业、评定分数,有的还进行期末考试,太阳2登录把学前教育搞成了小学教育,还美其名曰 “不让孩子输在起跑线上”。太阳2登录许多家长也以自己的孩子在幼儿阶段能认多少字、背诵多少诗词为荣,恨不得让幼儿把小学课本学完。不仅如此,在幼儿园放假期间,还让孩子参加各种培训班,使幼小的孩子不堪重负。这种严重违背幼儿教育规律的现象,对幼儿健康成长十分不利,应当引起高度重视。

  幼儿教育小学化,与《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园管理条例》的精神相违背。《纲要》和《条例》明确指出,幼儿园“应以游戏为基本活动形式”。幼儿教育是养成教育,旨在培养幼儿良好的生活、卫生习惯。尤其要避免只重视知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向。幼儿教育小学化倾向,人为限制了幼儿天性,有损幼儿心理健康,会使孩子从小对学习产生反感和厌倦,严重违背了幼儿的成长和发育规律,妨碍了幼儿的想象力和创造力开发,甚至有可能给幼儿今后的学习、生活带来负面影响。

  一些家长望子成龙心切,急于培养孩子成才,因而揠苗助长。尤其是有的农村家长对幼儿成长规律认识不足,对早期教育的科学性知之甚少,对幼儿教育“以游戏为主要活动形式”的基本原则缺乏认同感。认为孩子上幼儿园的目的就是看书识字、做作业。如果孩子在幼儿时期识字多,就觉得幼儿园办得质量高;如果孩子在幼儿园里光做游戏、不背诗词、不做作业,就以为幼儿园办得不好,抱怨老师不务正业。这种违背规律、急于求成的浮躁心理,给幼儿园的教学活动形成了很大的压力。

  幼儿园要办下去,就不得不考虑家长的这种心理需求。特别是私立幼儿园,假如不与家长的要求接轨,就没人送幼儿入园,只能面临倒闭。因此只好被动迎合市场需求,违心地以读、写、算为幼儿教学的主要内容,被迫向小学化方向靠拢。这样一来,就导致了幼儿教育只重视识字、算术的能力,而忽视了智力的开发和兴趣的培养,抑制了幼儿活泼好动的天性,错过了塑造健全人格、养成良好习惯的最佳时机。

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